La riforma dell’esame di maturità e i nuovi criteri dell’orale

Il Consiglio dei Ministri ha approvato una riforma che introduce importanti novità per l’esame di maturità, con particolare attenzione al colloquio orale. La principale modifica riguarda la scelta delle materie: non sarà più previsto il sorteggio, ma il Ministero dell’Istruzione indicherà ogni anno quattro discipline che costituiranno la base del colloquio. Questo rende la prova più strutturata e prevedibile, riducendo l’elemento di casualità che in passato caratterizzava l’orale.

Il colloquio acquisterà un peso maggiore nella valutazione complessiva e sarà obbligatorio per tutti gli studenti. La riforma introduce inoltre un meccanismo di penalizzazione per chi non risponde alle domande, con l’obiettivo di valorizzare non solo le conoscenze acquisite, ma anche la capacità di esporle in maniera chiara e coerente.

Il governo sostiene che questa scelta permetterà di misurare in modo più realistico le competenze e la preparazione degli studenti. Alcuni insegnanti e osservatori, tuttavia, temono che il nuovo assetto possa rendere l’esame più impegnativo da affrontare e aumentare la pressione psicologica, in particolare per chi non ha grande sicurezza nell’esposizione orale.

Molti esperti di didattica ricordano che la prova orale rappresenta un momento formativo importante, perché richiede di collegare le conoscenze, ragionare in modo critico e comunicare in maniera efficace, competenze utili non solo nello studio ma anche nel futuro professionale. Allo stesso tempo, rimane aperta la questione della coerenza dei criteri di valutazione, che potrebbe variare da una commissione all’altra.

La riforma, quindi, apre un nuovo scenario per la maturità: da un lato offre maggiore chiarezza nella struttura dell’orale, dall’altro stimola un dibattito su come garantire un esame equo e al tempo stesso capace di valorizzare davvero le competenze degli studenti.

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